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什么是平码什么是平特肖:尋找最美學校|發現教育之美——洪江市芙蓉小學

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校園之美

這是一所年輕的學校。2007年4月開工籌建,2009年9月1日正式招生開學,現有40個教學班,學生 2167 人,教職工118人,其中省級特級教師1人,省級優秀教師2人,懷化市優秀教師6人,市學科名師12人,市骨干教師 12 人,市學科帶頭人12人,市優秀教師24人。

這是一所美麗的學校。“尚禮·博學”的校訓,“讓孩子體驗成長快樂”的辦學理念,“樂觀、自主、向上”的育人目標,“求真務實,敢為人先”的芙小精神,“361自主管理”的廣闊舞臺,為學生成長搭建平臺。

這是一所創新的學校。新課程改革理念下,“自主管理”的主旋律激勵著芙小師生且歌且行。每周一 2:00—2:30 《經典誦讀》時間,孩子們自己組織維持中午閱讀秩序,傾聽校長通過校園廣播解讀 《弟子規》《三字經》《百家姓》《千字文》等傳統經典,良好品行日漸形成。通過“三個崗位”“六個自主”“一個評價”簡稱“361”模式,芙蓉小學校園到處可見孩子們在三個崗位“雷鋒志愿崗”“社區小義工”“校長助理班”,踐行“自主管理”的身影。

“在新課程改革的號角聲中芙蓉小學的課堂改革讓師生真正享受到教育的幸福。”為讓教師站好課堂主陣地,學校從理念入手,在教師人人領會本學科 《新課程標準》的基礎上,結合學??翁媒萄蘭郾曜?,通過集體備課、集體研討,“推門聽課”“示范課”“比武課”,提高教師課堂教學水平。現在,在充分尊重個體差異的基礎上通過一系列的活動,教師主導作用和學生主體地位得到充分發揮,適合班級,適合自身特點,適合每個學生發展的“六步教學法”(情境導入、自主探究、交流展示、點撥提升、當堂訓練、評價小結)也已成型。興趣是最好的老師,開放的課堂,民主、平等、和諧、互動的師生關系讓學生樂學、善思,智慧的火花被擦亮。

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校長之美

紅燭情懷譜華章 ——記校長易健君

易健君,湖南省特級教師、小學高級教師、第四、五屆懷化市政協委員。于2003年3月開始擔任洪江市幼兒園園長,2008年2月至今相繼擔任洪江市黔城完小和芙蓉小學兩所學校的校長。自擔任芙蓉小學校長以來,學校先后榮獲全國足球特色學校、湖南省中小學教師培訓基地校、湖南省規范漢字書寫經典誦讀教育特色校等稱號。“小學生361自主管理”模式成為省級課題。在16年的學校管理生涯中,她始終謹記責任,懷揣夢想,帶著大愛前行。

堅持示范引領,做好師德師風表率

作為校長,每天面對家長和師生,面對他們寄予的厚望,她不敢有絲毫懈怠。她堅持每天第一個到校,最后一個離校;堅持每天與老師們一起考勤。16年的校長,5800多個日子,不到萬不得已,她不會請假。2009年 2 月,她母親在醫院查出膽管癌晚期,5月份去世。在母親生命的最后,為迎接省、市、縣檢查,她沒請過一天假去照顧她。

無論是身為教師,還是作為校長,她始終認為愛的教育是最好的教育,始終把愛的教育貫穿于教育教學和學校管理的全過程。每到一所學校任職,她首先都要了解師生的基本情況,特別是對貧困生的情況了熟于心。為了讓貧困生感受到學校大家庭的溫暖和關愛,他組織成立了“貧困生基金會”,帶頭發動師生捐款,并將基金款親自送到每位貧困學生手中。

堅持創新引領,打造和諧校園

學校應該是有靈魂的。她認為這個“魂”就是創新,在不斷挑戰自我中實現學校的華麗蛻變。近十六年的管理,近十六年堅實的足印,為的就是全心打造和諧幸福的校園,促進師生全方位成長。

她始終堅持“德育為首,育人為本”,積極探究德育教學,在做好德育日常教學的基礎上,促進學校德育工作的多元化。她自己編撰德育校本讀本,并組織學生學習,做到內化于心,外化于行。并組織學生參加“小手牽大手”活動,通過高年級同學幫助低年級同學,培養學生良好行為習慣。她積極推進法制教育進校園活動,通過自創安全歌謠,與司法部門聯系到校講座、面對面交流,征文,板報,心理輔導等,深入開展法制教育,讓孩子們在法制教育中學會自我?;?。

教學質量是學校的生命線。為抓好學校教育教學質量,她堅持以新課程改革為抓手,深入推進學校教研教改活動,并結合所在學校實際制訂了科學可行的校本教研制度,成立了語、數、英、綜合四個教研組,依托學校自身的資源優勢和特色,各教研組每周進行教育教學研究。學校教研活動秉持“班子成員身先士卒,引領示范;全體教師搖旗呼應,大膽改革;全體學生幫扶結對,快樂探究”的原則,堅持規定動作與自選動作相結合,通過教研活動的有效開展,促進教師不斷成長。

讓學生快樂成長始終是她教學管理生涯中最大的愿望。一直以來,她都十分注重廣泛開展綜合實踐活動,培養學生的實踐能力,全方位提高學生的綜合素質。為此,她積極組織開展師生齊上陣的每天一小時“陽光體育”活動,讓師生們在緊張的工作和學習中得以放松,得以鍛煉,同時也培養了強健的體魄和強烈的集體榮譽感。為促進學生特色發展,她與老師在每周三下午組織開展芙蓉課程,如“足球俱樂部、蘭亭書法、經典國學、絲帶繡、魅力生活、剪貼樂園”

等,讓每一位孩子在活動中培養興趣,找到自信,發展特長,更讓他們真正體驗到成長的快樂。

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教師之美

潛心教育 甘之如飴 ——記優秀教師廖荷英

廖荷英老師,1989年參加工作,本科學歷,高級教師,現任教于洪江市芙蓉小學,擔任語文教學及班主任工作。把教育好學生視為神圣的使命,視為自己人生的理想,安教、樂教,在實施教育的過程中,面向全體學生,平等對待每一位學生。對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,堅持用科學的方法培育學生,循循善誘,誨人不倦,成為學生的良師益友。

廖荷英老師任教29年,其中26年擔任班主任,秉承“要成才先成人”的育人思想,她認為人才,首先要做一名合格的“人”,其次才能成其為“才”,而合格的人必須要有良好的道德品質、健康的身體和良好的心理素質。因此,她把培養良好的道德品質作為培養學生的首要目標,教育學生有社會責任感,與他人和諧相處、有寬容心、遵守交通規則、尊敬師長、孝順父母等等。周末以及寒暑假,安排學生做社區小義工,組織學生做普通話推廣員,教育學生熱心公益活動,幫助弱勢群體,培養學生的社會實踐能力和社會責任感。

在語文教學中,廖老師注重學生閱讀興趣和語文綜合能力的培養,把“寫美觀的字”和“海量閱讀”作為語文教學的兩個基點。為了讓學生愛上書法,廖老師經常找一些古今書法名家作品,讓學生學會欣賞,從名家作品欣賞中得到藝術的熏陶,獲得寫字的啟悟和靈感,經常從網上下載同年齡獲獎的書法作品讓學生觀看,激起他們的寫字興趣。

廖老師在寫字教學中,精心制作課件,將漢字的筆順用動畫的形式展現給學生,用動畫形式帶領孩子分析每個字最突出的特點,讓學生感受漢字的形體美,為了給學生良好的示范,廖老師自己也堅持練習書法,以提高自身的寫字水平和欣賞、鑒賞書法的能力。

重視學生的海量閱讀,堅持少做題、多讀書的理念,把看課外書作為每天的家庭作業,規定學生每天至少閱讀 30 分鐘,每學期讀 20 本書并做好閱讀筆記。經??茍潦榛疃?,如做好書推薦者、閱讀筆記評比、讀后感作文競賽等,提高學生閱讀興趣,培養學生終生閱讀習慣。

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家長之美

李碧容:讓孩子在歷練中學會擔當

一直以來,我都認為,歷練是孩子成長最好的基石。孩子的健康成長,需要的不是我們家長過多的?;?,而是好的引導和歷練,讓孩子在各種歷練中鑄造良好的品質和人格。

孩子的成長,需要更多的自主選擇權。朋友們經?;崳?,你家兒子報了什么興趣班?我家兒子除了學校里的第二課堂,什么興趣班都沒報??醋瘧鶉思業暮⒆穎甲哂詬鞲魴巳ぐ嗪筒瓜鞍嗍?,我也曾試著問兒子,是否需要報一個補習班,如果需要的話可以隨時跟媽媽說。兒子回答說,還是不報了吧,我自己先試試看。

小學六年級,我想給兒子報個奧數班,以進一步提升他的邏輯思維能力。征求兒子的意見,兒子沉默了一會,說,老媽,數學我自己可以的,您還是多幫我補習一下語文吧!知不足而后進。一天,兒子興沖沖地給我打電話說,老媽,我語文考試上了90分,終于不再是80多分釘子戶了。那一刻,我更欣慰的是兒子知道自己需要什么,能夠正視自己的不足并為之努力。

在學習之余,我希望兒子能擁有更廣泛的興趣。周末,我喜歡帶兒子去電影院看看電影,去圖書館看看書,去鄉村的林間田地走走。我們輪流選擇影片觀看并試著進行影評,偶爾調侃一下彼此的“品位”。我們在圖書館里隨意翻看自己喜愛的書籍,享受我們的小時光。我們游走于田地林間,一邊尋找著舌尖上的美味,一邊體驗著生活的不易。

寒暑假,只要一有空,我都會帶兒子出去走走,去看看外面的世界,在旅行中增長見識、開闊眼界。我試著讓兒子獨自去辦理飛機托運,讓他帶著我去登機,帶著我去坐高鐵和地鐵,讓他在游玩中掌握新技能,享受當一個小小男子漢的成就感。

我可以允許我的孩子學習成績不是特別優秀,但決不放松對孩子人格和品質的培養。工作之余,我和兒子一起背誦24字社會主義核心價值觀,努力讓他理解其中的內涵;帶他一起參加文明創建活動和志愿服務活動,引導他在學習和實踐中形成良好的品質,懂得責任和擔當。

作者系洪江市芙蓉小學六(6)班學生家長

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學生之美

蔣銘澤,一個全面發展的好少年

蔣銘澤,今年11歲,現為洪江市芙蓉小學六(四)班學生。

他學習成績優秀,一直是年級前幾名, 2015年,2016年被評為芙蓉小學學習明星;2017年獲洪江市語文學科競賽一等獎,數學學科競賽一等獎;2018年《等待靈感》獲懷化市中小學生創意電子作文評比一等獎。

他興趣廣泛,愛唱歌、愛跳舞,愛主持、愛圍棋。參加唱歌比賽多次獲得優異成績:2015獨唱《好一個土娃子》獲洪江市三獨比賽一等獎;2017年獨唱《大寫的壹》獲洪江市藝術節一等獎。從一年級開始,他就是學校各種活動及匯演的小主持人,受到老師、同學、家長的贊譽。他擅長演講,2017 獲芙蓉小學演講比賽特等獎,充分顯示他在語言表達方面有很強的天賦。

他樸實善良,愛家人,愛老師,愛同學。他雖在城里長大,但是能吃苦,懂得孝順長輩。在學校,尊敬老師,關愛同學,是老師的好幫手,同學的小老師、好伙伴。

因為表現突出,2016 年,2017 年,2018年在芙蓉小學量化評比中,他連續三年被評為學校“芙蓉花王子”。

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課堂之美

《足球的球性,球感》

執教:熊姣

《足球的球性,球感》是中小學校園足球教材四年級的內容。目的是通過教授腳背外側帶球的基本技術使學生初步掌握該項技能、結合游戲讓學生合理運用所學到的基本技術,培養學生的比賽與協作意識,養成良好的團隊合作精神。

足球,是世界上第一運動,也是全世界喜歡人數最多的運動,但是,以前由于我國的種種原因導致這項運動發展緩慢,甚至有的學生從小到大根本沒有接觸過足球。所以在開始上之前先讓學生循序漸進地學習和掌握,然后體會足球帶來的快樂。充分發揮教師主導,學生主體作用,注重培養學生合作精神。在游戲中,教師充分發揮主導作用,安排各種組織形式和教學方法, 結合所學的足球技能來完成游戲,讓他們在游戲中學習,在游戲中找到快樂。

首先教師讓學生在音樂中進行各種方式的跑步,當聽見音樂停止后馬上在圈內踩球,來培養他們的快速反應能力。并快速地找到自己的運動區域,便于后面的教學。在學習足球球性球感方法時,我首先讓他們從手開始,先看老師動作 (雙手向下拍球,用頭頂球,向上拋球拍掌),然后學生跟著做,這樣既能掌握足球的技能,又能提高他們的注意力和對足球的興趣。

然后在學習腳背外側帶球、踩球交換跳、腳內側撥球、揉球時,先讓他們觀察教師動作,再分成四個小組進行分組練習,我把四個動作進行編號,再讓學生根據教師喊的編號,做相應的動作。

最后在課的結束部分,我設計了幾個拉伸的動作,讓學生跟隨悠揚的音樂和老師一起練習,達到了身心放松的目的,放松結束后,教師引導學生進行自評、互評,教師小結。

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責任編輯:熊雪珊1
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